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m13799180646的博客

 
 
 
 
 
 

读书心得

2016-12-21 13:53:36 阅读25 评论0 212016/12 Dec21

最近学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的

作者  | 2016-12-21 13:53:36 | 阅读(25) |评论(0) | 阅读全文>>

公开课心得体会

2016-12-21 13:52:34 阅读23 评论0 212016/12 Dec21

学校举行的公开课,讲课、评课结束了,通过这一次公开课,我有了很多的收获,从中又学到了很多的知识,我作为一名教师,公开课对我来说又是一次提升的机会,这一次公开课,我能感悟许多。说到公开课的真实,不能回避的是公开课与常规课的区别。由于公开课的特殊性,它比常规课更要求完美是必然的。

作者  | 2016-12-21 13:52:34 | 阅读(23) |评论(0) | 阅读全文>>

高考数学选择题十大解题方法

2016-9-27 14:13:51 阅读17 评论0 272016/09 Sept27

1。特值检验法:对于具有一般性的数学问题,我们在解题过程中,可以将问题特殊化,利用问题在某一特殊情况下不真,则它在一般情况下不真这一原理,达到去伪存真的目的。

  2。极端性原则:将所要研究的问题向极端状态进行分析,使因果关系变得更加明显,从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面,很多计算步骤繁琐、计算量大的题,一但采用极端性去分析,那么就能瞬间解决问题。

作者  | 2016-9-27 14:13:51 | 阅读(17) |评论(0) | 阅读全文>>

解决学生问题意识缺失的对策

2014-12-20 17:29:35 阅读25 评论0 202014/12 Dec20

 

1、教师在给定教学目标的前提下少讲,让学生自学

课堂的时间就那么多,如果教师占用课堂太多的时间,学生必然就只能更多的被动接受,因此课前或课堂上给学生一定的时间去自学。让学生在课标的前提去自学,利用课本的章头语中去感知本节课需要掌握的内容,从公式的推导中理会数学基本的推理过程,从例题中去体会知识的应用,更重要的是对课本的“思考”中进行思考,带着明确的问题去思考,去感悟知识间所存在的易错点和疑难点,同时让他们动手去做相应的习题,从习题中去感悟基本的原理和知识;只有让学生对课本的基础知识有了一定的了解之后,他们才有可能产生疑义,有疑义才会问题,进而出现解决问题的欲望。

作者  | 2014-12-20 17:29:35 | 阅读(25) |评论(0) | 阅读全文>>

教法要恰当,吸收须高效

2014-11-15 14:51:33 阅读20 评论0 152014/11 Nov15

 

教法是老师引导学生学习知识,形成能力和技巧的有效手段。要想提高课堂效率,我们必须有科学的教学方法。具体到某课堂,到底该用什么样的教学方法,需要依据教学内容、教学目的和同学们知识结构分析。一般情况下,数学课堂所用的都是授课与练习相契合的方法。

比如,学习函数内容时,第一课时主要是让学生弄清概念,可以采用归纳授课法为主;而学习利用不等式求函数最值时,该课主要用于提升同学们运用技巧,可以采取以练习法为主,层层深入。再如,求函数y=x+1/x的值的区间,这类常规题型,可适当变换角度,采用不同的角度和方法去研究和分析。最后,同学们通过对不同方法的学习、演示和比较,对同类问题以及相关知识加深理解,提高课堂知识吸收率。

作者  | 2014-11-15 14:51:33 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

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